东说念主工智能握续渗入熟悉场景与时常生计，不少师生、家长堕入“AI不错替代学习”的表现误区。6月30日，在学而念念学习机2026旗舰居品点映会上，帆书App首创东说念主、首席本色官樊登共享熟悉念念考时暗意，AI提供的是究诘劳动，而你能建议什么条件，决定了你能得到什么谜底。常识的学习千万不要削弱，常识丰富的东说念主才大要更好独霸AI。

　　在东说念主机深度协同的时期布景下，樊登觉得，三项才调尤其迫切，第一项即是发问的才调，即一个东说念主能否对一些事情有绝顶的成见，有更深化的念念考，建议别东说念主提不出的问题。“果然的好问题，建树在深度了解的基础之上。要想取得建议高档问题的才调，必须在头脑当中装入高档的常识。”

　　樊登先容，他跟好多小一又友说过，让他们千万别把AI的存在动作我方阴事学习的意义，AI的作用是拉开东说念主和东说念主的差距。在他看来，淌若一个孩子欢腾成为改动社会、建议问题的东说念主，就必须学会与AI相助、独霸AI，为AI提供更巨大的问题。而这些才调，需要通过好勤学习来罢了。

　　第二项是批判性念念维的才调。樊登谈到，批判性念念维不是空匮的逻辑或几个公式推导，它的底层是海量的常识储备。“在莫得这些常识的前提下，所谓的批判性念念维叫‘抬杠’，只会让孩子更难以与别东说念主协同相助。是以，批判性念念维的背后仍是是常识，仍是是要去学习，要念书。”

　　第三项则是内驱力。樊登讲到，自驱力来自前额叶皮质，一个东说念主的前额叶皮质是健康的、阐发的，他就会具有很强的内驱力，觉得我方的东说念主生充满了但愿。家长不应该条件我方的孩子成为一个完满的东说念主，这种条件会导致他的前额叶取得更大的压力，而压力会导致前额叶受损，受损的前额叶会导致躺平，这即是躺平的生理学原因。行径现场，学而念念正经发布全新培优AI家教，罢了了AI会诊筹办与AI互动课堂的深度会通买通。在樊登看来，交给孩子一个智能学习拓荒，是让孩子主动去学习，这和被迫学习之间有一丈差九尺。

　　“这三项才调一齐以常识为基石。家长要有常识，学习机里要有常识，孩子脑子里要有常识，但愿全球兼听则明！”作为学而念念自主学习保举官，樊登暗意，学而念念与帆书齐奋勉于熟悉的普惠化，以科技赋能熟悉翻新，助力减少家庭熟悉烦闷，进步全民教学，从而辞天下舞台上更具有竞争力。（记者邱晓琴）

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